В режиме диалога
Около года назад все школы Самарской области получили статус государственных бюджетных учреждений. Несмотря на это, развитие сферы образования было и остается одной из приоритетных задач руководства Сергиевского района. Поддерживают местные власти и тесные связи с педагогическим сообществом. Пример тому – встреча главы муниципалитета Анатолия Шипицина с учителями Суходольской школы №2, которая состоялась в минувший вторник.
Выбор именно на эту школу пал неслучайно. Прежде всего, это одно из крупных образовательных учреждений района по количеству учеников и сотрудников. С 2012 году в школе базируется районное учреждение дополнительного образования СП «Поиск». Кроме того, два года назад в образовательном учреждении сменился руководитель. «Мне, прежде всего, хотелось понять, чем живет коллектив сегодня, его интересы, проблемы, – подчеркнул Анатолий Шипицин, обозначая цель встречи. Это весьма авторитетные люди – их мнение и поступки влияют на общество. Поэтому, важно понимать, что педагоги этой школы могут дать детям не только в плане обучения, но и воспитания».
В течение двух часов продолжалась беседа, в которой был затронут весьма широкий спектр тем: от обустройства тротуаров и установки дорожных знаков возле школы до проблем реформы всей системы образования. Говорили о здоровье детей, об организации летнего отдыха, патриотическом воспитании подрастающего поколения. Разговор коснулся вопросов благоустройства поселка, организации пассажирских перевозок и многого другого.
«Такие встречи необходимы: власть должна знать, чем живет общество, а общество, в свою очередь, должно понимать, что от него ждет власть. Педагоги – это именно как раз те люди, которые могут осуществлять эту связь, - поделилась впечатлениями от встречи заместитель директора школы Татьяна Губернаторова. - Думаю, что общение в формате «вопрос-ответ» полезно обеим сторонам».
В завершении встречи Анатолию Шипицину вручили Благодарственное письмо Российского Союза молодежи за поддержку молодежных инициатив, в частности КВНовского движения.